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中国和菲律宾的教学模式有哪些不同?

 

 
 
 
 
经济全球化的不断推进促进了世界各国在文化、教育与经济等方面的沟通交流,并且学术领域的互动更加频繁。
 
菲律宾的教学事业较为发达,在教学方面也投入了大量精力。中国与菲律宾在文化、语言以及教学方面有着一定的差异,但同时也加强了该领域的交流与互动。
 
中国与菲律宾的教学体系有哪些不同呢?
 
Public         &        Private
院校属性
 
公立大学与私立大学
中国的大学(公立)大部分都隶属于各个部门及各省份,比如教育部、交通部、有相关的国家和部门拨款来运营大学。
 
而菲律宾的大学80%以上为私立大学,运营一所大学的费用会来自于各路的捐款、教会支持和商业合作等。
 
菲律宾的教育起步很早,可以说是历史悠久。始创于1565年的圣卡洛斯大学(University of San Carlos),至今已有450多年的校史,是菲律宾也是亚洲最古老的私立贵族学府。著名的高等院校还有莱西姆大学、圣保罗大学、西利曼大学、菲律宾中央大学(Central Philippine University),维萨亚斯大学(UNIVERSITY OF THE VISAYAS)凯迪雷拉大学等
 
the Value of Education
授课模式
 
中国
由于国情的不同,我国当前的教学模式是从应试教育到素质教育过渡,主要提倡素质教育。国内大学的理论课占比例较高,偏向于学生基础知识的扎实度。
 
国内的教学模式是“指点迷津”,教授以教材为蓝本向学生灌输知识,讲解教材。
 
这样的教学模式确保教师的教学主导者地位,严肃认真的环境有利于教师组织、管理和掌握教学过程,促使学生取得优异的成绩,且基础扎实。
 
菲律宾
菲律宾在教育纲要中明确规定将知识传授与培养学生的动手能力结合起来,并且倡导知识的活学活用,在教学过程中更加倡导对学生实践能力的培养。
 
并且菲律宾受西式教育理念的影响,授课主体注重师生双方。教授虽为主讲,但同样注重学生自由提问,引导学生发散性思维,表现为学生主讲,老师辅课的这种形式。
 
菲律宾的高等院校是纯美式英语教学,课程设置与国际接轨,教育结构日趋完善,菲律宾大学的专业学科极具竞争力,尤以实用学科为主,其中教育、护理、医学、商科等特色专业更是闻名遐迩。
 
 
Teach
师资建设
 
中国与菲律宾的生活习惯、地理位置等不同,这也影响到各国的教育投入与师资建设。
 
在师资建设方面,菲律宾设置了综合性的大学,进而培养师范类人才,而教育学院则主要从事研究生教学或者作为教师进修的场所。菲律宾没有强制性的教育培训制度,每一位教师可以根据自身的情况自主选择是否进修。
 
我国主要是设置专门的教育学院培养师范类人才,并由教育学院的教师对在职教师进行定期培训。同时我国会每年安排职称评定以及考核等工作,并且有定期的进修活动。
 
 
 the Length of Schooling
学制对比
 
中国跟菲律宾在各阶段的学制配比也不一样。菲律宾的小学是6年,初中4年,高中2年,大学3到4年,中职院校是2到4年。
 
中国的大家都清楚,与我国不同的是,菲律宾在中学阶段不分初中与高中,并且与美国一样将中学分为六年与四年两种有所区别。
 
菲律宾本科一般是四年,其中有些理学,工学,药学和农业学方面的本科课程是五年制,牙科学或者兽医学本科是六年制。
 
硕士教育:文学或者理学硕士一般是两年制的。其中对于法学或者医学专业的硕士需要建立在原有本科学位上才能攻读。
 
博士教育:博士一般是两年或三年的学习,根据所学专业确定博士头衔,比如教育学博士、医疗保健管理博士、工商管理博士等。
 
 从以上几个方面而言,中菲两国在教学上都存在一定的差异,不论是哪种模式,都会有值得借鉴学习的地方。
菲律宾教学模式会让学生体验到与国内不同的校园氛围,锻炼学生的自主性和求知欲,创造能力。
 
 
 
 
明星院校介绍
 
维萨亚斯大学(University of The Visayas),简称 UV,是菲律宾认证机构联合会(FAAP)下属的菲律宾高等院校认证委员会(PACUCOA)的成员,菲律宾大使馆确认的“有资质接收外国留学生的菲律宾高校”,也是菲律宾宿务市最早的私立大学。维萨亚斯大学是由已故的Don Vicente A. Gullas 于1919 年在宿务市建立的维萨亚斯机构(V.I.)。第二次世界大战将维吉尼亚集团的实体设施夷为平地。1946 年,唐·维森特(Don Vicente)不惧逆境,在宿务的阿尔高(Argao)重新开课。一年后,该机构搬回了现在所在地宿务市科隆角 D. Jakoslem 街道。维萨亚斯机构早在成立之初就率先推行教 育创新,为学生提供平等的教育机会,特别是为那些贫穷但值得接受教育的学生。这是 20 世纪 40 年代宿务市第一所为打工学生开设夜校的学校。早在上世纪 80 年代教育、文 化和体育部(现为教育部)采纳该计划之前,“先学习后支付计划”就已经是维萨亚斯机 构的一种做法。1948 年,维萨亚斯机构被授予大学地位,成为宿务第一所大学,并更名 为维萨亚斯大学(UV)。 从成立之初的 37 名学生,这所大学已经发展成为一所在其校园分布估计有 2 万多 名学生的机构。多年来,这所大学也培养出了在自己所选择的领域取得成功的顶尖考试 人才和杰出校友。学校有 Mandaue、Compostela、Danao Pardo、Minglanilla、Toledo、 Dalaguete 八个卫星校园。
 
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